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新生家长会发言稿

来源:易贤网   阅读:873 次  日期:2017-08-31 09:22:58

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尊敬的各位家长:大家下午好!

首先感谢大家在百忙中抽出时间来参加我们的新生家长会。

从现在开始,您的孩子就已经是小学一年级的学生了,我代表学校向您和您的孩子表示热烈的祝贺!

孩子从幼儿园到学校,从幼儿到一名小学生,他的生活将发生突然的、巨大的变化,社会和家庭将对他提出许多新的要求。面对着新的生活和新的要求,您的孩子能较快的适应吗?在这个适应过程中,您知道他将遇到哪些困难吗?他将遇到哪些不安全因素?您打算怎样配合学校的老师教育和帮助孩子克服困难,排除不安全隐患,成功地适应小学的学习和生活呢?这就是我们今天要给大家讨论的问题。

第一,我来讲讲孩子入学后的适应问题。

入学前孩子的生活,是“以玩为主”的,游戏活动占据了生活的大部分时间。上幼儿园的孩子,虽然有点学习任务,但也是通过游戏的形式来学的,学的东西也比较简单,学的结果也不考试。他们玩得开心,学得轻松,还感受不到学习的负担与压力。

入学后孩子的生活,是“以学为主”的,一天要上五、六节课,学习活动占据了生活的大部分时间。小学生的学习是一种“系统学习”,是按照国家颁布的《教学大纲》的内容与要求进行学习的,这一学习系统十分严密,一环扣一环,而且要求每个小学生都要学会。小学生的学习还是一种“基础学习”,所学的内容都是基础知识和基本能力,都是终身学习的基础,因此,不仅要求学生学会,还要学得扎实、熟练。一年级学生的学习,很多内容是“符号学习”,如汉语拼音、汉字、数学等,它们的字形不易识记辨认,意义抽象不易理解,给刚刚入学的儿童造成了学习的困难。总之,学习不是游戏,虽然现在提倡的是快乐学习,但是学习必定会给学生带来一定的负担和压力。

上面说的这一系列变化,都是在入学后突然发生的,难怪六岁的孩子一时很不适应。例如:有些孩子不懂得“什么是学习?什么是上课?”课堂上随随便便下座位、想玩就玩,想吃就吃,想睡就睡,想什么时候上厕所就什么时候上厕所,总之想干什么就干什么,根本不把老师说的话当回事儿,左耳进右耳出。上课老师讲的啥?不知道。说的啥?不明白,虽然学了但没有学会,更谈不上学得扎实、熟练。

为什么会出现这样的现象呢?大家想一想,孩子由幼儿园来到学校(甚至有的连幼儿园也没有上过),学校的集体生活对孩子一下子提出许多新的要求,从没上过幼儿园的孩子,很少有纪律和规则的约束;就算上过幼儿园的孩子,虽然有一些纪律规则的要求,但要求毕竟不多而且也不严格,生活环境比较宽松。孩子入学以后,学校里的纪律和规则比较多,俗话说没有规矩不能成方圆,《小学生守则》、《小学生一日常规》等。六岁的孩子本来就好玩好动,缺少自我控制能力,面对这么多的条条框框,记都记不清楚,更谈不上遵守了。

再加上现在我们的孩子大多是独生子女,在家庭中很少有条件与更多的人交往;上幼儿园的孩子,经常交往的人,也就是二、三位老师和二、三十名小伙伴。可孩子入学以后,经常交往的老师就有五、六位,同班同学五、六十名,再加上不常交往的几十位老师和成百上千的其它班同学,(顺便说一下咱们学校目前有八十多位教师、两千多名学生。)孩子交往的范围大了,交往的内容多了,不光是一起游戏,还要合作学习,过班集体生活,参加全校的活动。这样交往的广度和深度,使得一些孩子很不适应,例如有的不敢接近老师,有困难也不主动求助;有的不愿意在教师待,刚送进去就哭闹着跑出来;有的不愿与同学交往,常常有孤独感甚至孤僻;有的以自我为中心,不善于跟同学和睦共处;有的经常与小伙伴争吵,甚至动手打人;还有的根本不把老师放在眼里,我是老大我怕谁。我也教过一年级,看到这种现象我写了一篇教学心得,题目就叫《我是老大我怕谁》。

入学前的孩子,在家里和幼儿园得到无微不至的关心和照顾,有些家庭对独生子女过分溺爱,致使有些孩子缺少生活自理和自我保护的能力。例如一些初入学的孩子,自己不会收拾东西整理书包,不会扫地擦黑板,不会自己上厕所,游戏中不懂得回避有危险不安全的活动等,缺少自理自护能力,给适应集体生活带来了诸多困难,甚至潜伏着一些不安全因素。这些都需要我们各位家长积极配合学校帮助孩子尽快适应,尽快学会自己的事情自己做,充分培养他们独立自主的能力和自我保护能力。

第二、我要讲一讲孩子的安全问题 。

孩子的安全是学校和家庭的头等大事,在教书育人上我们学校的宗旨是:先成人、后成材。也就是说,安全高于一切、责任重于泰山。所以,学校要求每一位家长必须按时按点接送孩子上下学,尤其是我们这些刚入学的孩子,更是不能放手,必须时刻警惕孩子的安全,因此,这几天家长一定交给孩子一些基本的防范措施。为了孩子的安全,刚入学的几天也就是上个礼拜,我们允许家长进校园把孩子送进教室,接孩子我们也允许家长进校园大操场上接孩子,从明天开始,我们就不允许家长再进校园接送孩子了。送孩子到校门口就可以了,孩子自己进去并且逐渐养成在离校门口20米(以后大一点儿了还要离校门口50米、80米)处就下自己走过来。(说到这儿我想加两句:今天早上在校门口我看到家长千不放心、万不舍得的壮观场面,很有触动。我们真的很理解你们,现在都是独生子女,多一点儿爱是应该的,但是该放手的时候就得放手,放手也是一种爱,一种更高层次的爱,因为你培养了孩子独立自主、自力更生的能力,这对他将来的成长有很大帮助。)接孩子也在校门口,家长在规定区域等孩子,(每个班在哪儿等外面有牌子)孩子由老师带出去,然后家长接走。我们这样做完全是处于为孩子着想:一是让孩子单独进校门自己进教室,培养孩子的自立能力,二是为了孩子的安全,家长都把孩子送进校园,门口就会拥挤、鱼龙混杂,犯罪分子就有可能乘机混进校园,给我们的学生带来不安全因素。

有的人说不让进去接送,那怎么接送?刚才我已经说了,送孩子应离校门口20米(以后大一点儿了还要离校门口50米、80米)处让孩子下车,把自行车、电动车停放好,然后拉着孩子送到校门口,再过几天,让孩子下车后自己走进校门口,锻炼孩子的独立自主的能力。开汽车送孩子的家长南边不要过丁字路口,把汽车停放在xx路两边然后步行送孩子过来,北边在桥头两边把车停放好步行送孩子过来,千万不要把车开到校门口,然后停下来、下车送孩子,更不能一下子就把车开到校门口那块儿空地上,又停车又调车头造成校门口交通堵塞。刚开学那两天,门口停车、调车头现象极为严重,有一天还发生蹭车现象,门口自行车、电动车、摩托车、汽车应有尽有,大家只顾自己,门口一片混乱。有人说车多怎么办?是车多,我们可能有不少人去过香港,车水马龙、人山人海,道路又窄,但人家那儿很少堵车,大家各行其道,而且车速也非常快,车多道窄但人家不堵车,这说明什么?说明人家遵守规矩。所以我们大家还要自律增强交通意识,同时也给孩子做个好榜样。说到这儿我给大家讲个真事,有一天我和一位老师一块儿往学校走,这时旁边一位带孩子的家长,从我俩身边飞速穿过,只听孩子说:“爸爸快停下,我要在这儿下,您别送了,老师让自己进校门,”这位家长也不减速说:“多事儿,我爱送那就送哪儿!”听到这儿我们俩对视了一下,不是孩子不好管,是家长想法有问题。当然这只是极个别现象,但我要提醒大家,要给孩子做个榜样,不要给孩子脸上摸黑,孩子虽然小但跟大人一样要面子,我相信我们这些家长都是高素质的家长,一定能和我们学校配合好共同教育好自己的孩子。

另外,我还要提醒大家一点:按学校的作息时间准时接送孩子,学校上午7:50送,星期一 11:20接 星期二至星期五10:30接 下午2:50送 4:30接,总之不迟到就行了,不要过早的把孩子送过来,更不能把孩子一个人扔在校门口,这样太危险了,孩子还小没有自我保护能力,一旦出现意外那后悔也就来不及了(大家还记得去年全国发生的那几起刀砍事件吧。)接孩子也要按时按点:一是因为老师送完孩子还有很多工作要做,有一个孩子没接她也不能办公;二是其它的孩子都接走了就留下你的孩子,让孩子感到自己没有别人家的孩子宝贝,从而让孩子有一种自卑感。我说的这些都是贴心话,目的只有一个为了你的孩子,为了我们的学生能有一个安全的环境,能有一个健康的身心,能有一个快乐的童年。

最后,小学一年级学生,对学校的学习和生活,都有一个不适应到逐渐适应的过程。按理说孩子在入学前一年,家长就应该对他们实施入学准备教育;儿童入学第一年,应该对他们实施入学适应教育。如果入学前你没有进行入学准备教育,也就是说你错过去了入学前教育,那么你一定要抓住入学后适应教育。两个教育重点,都是培养孩子的学习适应能力和独立自立能力,从而促进他们的身心发展;因为只有孩子的适应能力提高了,身心发展前进了,才能成功地、较快地适应学校的学习和生活,迈好人生的第一步,为今后的成功打下坚实的基础。为了你们的孩子我们的学生能有一个美好的未来,希望各位家长支持配合我们学校的工作。

谢谢大家!

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